备课十备、五环节、六个基本步骤（备课的十备）

备课备什么？

1．备教材。要钻研教材，整合课程资源，形成自己的教学体系。这种教学体系可以是一堂课的，可以是一个单元或章节的，也可以是一门学科的。正确的做法是要在学科的视野中备这一堂课。　　

2．备学生。主要是把握学生的已有经验和知识水平，找准自己的教学起点，找准知识的生长点，找准学生的参与点。

3．备学法。结合学习内容和学生的基本情况，找出学生学习的最佳的学习方法，有可能的话要设计好学习活动、学习程序和学案。要坚持以学习为中心备课。

4．备教法。根据学习内容和学习方法，设计好引导学生展开学习的程序和方法，教法必须为学法服务，好的教法应该能促进学生的学法的完善。

5．备流程。教学和学习展开的环节设计，如何导入，如何过渡，如何进入高潮，如何结束等都应该充分地考虑周全。

6．备问题。教学中的问题怎样设置，怎样呈现，怎样使问题尖锐、鲜明、突出、抓住学生的注意力和思维。好问题应该切中学生的认知冲突或情感的激发处。

7．备案例。为教学准备好精当的教学案例、相关的故事，并且要设计好案例的呈现方式，话题的分解方式。

8．备练习。精选的适当的练习，在巩固知识的同时，更注重思维和能力的发展。另外还应该照顾到学生差异性和层次性，练习要有引导学习深化的作用。

9．备思想。在教学中要传递、渗透哪些思想内容和思维方法，要实践和体现怎样的教育思想，考虑这些问题，有利于提高教育教学的自觉性。

10．备创新。努力找到教学中的创新点，以使课堂出新意，出创意，上出自己的特色和风格。

备课过程中要注意把握好五个环节

1.在“备教材”上下功夫。教师在“备教材”过程中要着重解决好这样几个问题：确定教学目的、任务和要求；明确内容的主次；突出重点、抓住关键；要注重研究和解决教材中的难点，在突破难点时要考虑到学生的实际（知识结构、年龄特点和认识规律）。

2.在“备学生”方面做大文章。教师在备课过程中不仅要钻研教材，更要重视对学生的了解，特别是对学生的基础一定要了如指掌，从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。教师在“备学生”的过程中应突出地考虑两个问题：一是必须做到最大限度地体现因材施教的原则；二是必须做到最大限度地发展学生的智力和能力。

3.在“备教法”上努力寻求自己的特色。目前的教学方法种类很多，如讲授法、发现法、问题法、讨论法、观察法、实验法等等，这些教学方法各有各的优点和长处，但谁也不能绝对地说哪一种方法好，哪一种方法不好。某节课可能只运用一种方法即可达到良好的效果，而另一节课就可能需要运用多种方法。另外，从学生的角度讲，不同的教学对象，即使是相同或相近的知识点，也必须采取不同的教学方法。因此，每个教师在选择教法时切忌生搬硬套，而应注重研究所选用的教法是否能更好地体现愉快教育的原则，是否能充分调动学生的积极性和主动性。

4.在“备练习”方面精心设计，有的放矢。课堂练习是课堂教学的重要组成部分，因此，教师要紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习，要做到有的放矢，要注重方法的灵活多样。目前在课堂练习中主要存在这样几个问题：一是重讲轻练，二是练习题设计的盲目性很大，缺乏较强的针对性；三是课堂练习的量偏大，学生手忙脚乱，没有留给学生充分的思维时间；四是课堂练习题单调，无层次正饥和坡度；五是教师在学生练习中忽视矫正错误这一环节，不利于知识的消化和学生良好学习习惯的养成。鉴于此，建议每个教师在实施课堂练习时注意以下几点：在学生做练习的过程中教师要注意巡视，及时获取练习的反馈信息；对学生练习中出现的问题要及时讲解，对出现的错误必须纠正；在练习过程中教师要注意对学习上有困难的学生进行个别辅导，同时也应对有余力的学生辅之以富有思考性或综合运用的题目。

5.在“备课外作业”上要做到精心挑选，适量适度。教师在“备作业”时要注意以下几点：一是在内容上要做到由简到繁，由易到难，在形式上做到由模仿到独创，充分体现循序渐进的原则；二是要注意把掌握知识与训练技能相结合，做到通过作业掌握知识，通过作业训练技能；三是注意适量。作业的布置要少而精，作业的重点应针对学生易混淆、易忽视的教学重点内容；四是要注意适度。教师在布置作业时要充分考虑到学生的层次性，要做到难易适度，要体现出梯度，并提倡针对不同学生的不同水平布置不同的作业。在谈及“备作业”这个问题时，我要特别提出的是作业的批改和讲评。在实际工作中往往存在三个“不及时”，即不及时收作业、不及时批作业、不及时讲评作业。显而易见，不论教师在布置作业前花了多少心血，并预期收到满意的效果，但若如此“不及时”则必将枉费心思。因此，教师对待作业要及时收、及时批、及时讲，要特别注意搜集通过作业反馈回来的重要信息，并建议每个教师在教案的备注或后记栏内记录好这些信息，真正发挥作业信息的重要作用。

备课的六个基本步骤

第一步：研读课标和教材。研读课标、挖掘教材，研读文本、图片、注释等，理清思路，弄清章节的地位，梳理知识点。

第二步：画出知识网络结构图。

1、用关键词列出新授知识点。

2、用线段或者箭头在知识点间建立联系并注明关系。

3、三维拓展。（1）深度拓展。建立知识内部的联系（深挖），背景探究（原因、为什么）。（2）横向拓展。原有知识、相同知识、类似知识等建立周围知识间联系。（3）纵向拓展。把原本无关的事件找到联系、用类比法进行形象化思维。

第三步：确立学生学习目标。在建立知识网络建构图后，再理清思路，抽取精华，或郑确立学习目标。学习目标要尽可能的简洁、具体、具有可检测性。

第四步：分析学情确立学生的起点和出发点。我们认为学生不知道的，准备大讲特讲的，他们不一定不知道；我们认为学生应该知道的，没有列为重难点和易错点的，他们不一定知道。所以就需要研究学情，了解学生已知的和未知的，然后才能因材施教有的放矢，提高效率。

第五步：精心设计教学的各个环节。这是备好课的重要一步，是教师课程设计能力高低体现。教师要换位思考，要从学习者的视角来设计教学活动，要根据学情，围绕学习目标设计学习的路径及学习的方式，设计有梯度问题，设计具有启发性、思考性的问题，设计问答的形式；收集有关的文字材料、图片、视频、体验活动、例子等。选好配套的针对学习目标的练习及反馈的方式。

第六步：设计导向性信息，制作简洁实用适量的PPT。围绕教学目标精心设计导向性信息，四要素要齐全。PPT上主要有两项内容，一是导向性信息，二是补充的必要的图片、视频和材料。制作的PPT张数不要太多，太多会减少学生读书的时间和阅读的质量，课本上的内容最好不要搬上PPT。

《学校校本教研（教师培训）工作材料汇编》(案例版)具体目录如下 ：

一、校本教研（管理篇）工作材料目录

01.如何制定高品质学校发展规划

02.学校如何做好十四五发展规划

03.薄弱学校如何突破困境快速崛起

04.改革学校管理制度 提高学校办学能力

05.健全教师管理制度 加强教师队伍建设

06.完善中小学中层领导干部选拔和培养机制

07.学校领导班子成员领导工作发展性评价方案

08.校长在教师管理中应特别注意的问题

09. “五育并举”促均衡 “五项管理”抓精细

10.学校管理中的不公平现象剖析及对策

11.建议从五个减少着手创设老师的自由时空

12.议中小学校后勤管理改革

13.学校特色建设工作的几点思考

14.学校教职工代表大会程序要点

15.校长管理的三大境界

16.新校长上任慎烧“三把火”

17.校长谈五项管理的5个认识

18.如何当好副校长

19.如何当好教学副校长

20.如何当好一名学校中层干部

21.学校中层干部的管理

22.不妨制定一份校长的“负面清单”

23.教师会议：校长最重要的公开课

24.双减之下学校如何做好教师评价

25.双减背景下校长工作的着力点

26.校长听课要做到八个结合

27.学校高质量发展的标准是什么

28.管理好学校需摆正这六种关系

29.浅谈学校管理制度的建立与执行

30.为何越来越多的老师不愿当学校中层干部

31.高效能中层管理者的五个好习惯

32.学校中层干部的培育

33.中层管理干劲不足？9点方法架起学校的主心骨！

34.好校长的“四重身份”

35.假如你是校长，该怎么当？

36.校长给青年的生涯规划建议

37.校长如何促进教师专业发展

38.校长是一个学校的灵魂

39.校长丨给中层管理的八条建议

40.校长丨学校管理，就是关系管理

41.新任校长必须做到的“五敢”之道

42.如何调动教师的工作积极性

43.教育家型校长的“核心素养”

44.校长在工作态度上需要做出的5个选择

45.学校管理的三重困境及解决之道

46.一位好校长就是一所好学校

47.做好校长要具备三能 三力

48.学校家长委员会建设策略

49.“空降”校长如何快速打开局面？

50.酿造学校文化的“1、6、1”战略

51.校长是一个学校的灵魂

52.校长应用心用力用情做教育

53.校长这样做,教师工作时才会“加大油门”！

54.校长开学前的准备工作有哪些？值得借鉴

55.干货：搞真教育的校长常做八件事

56.校长的管理魅力，藏在这4个细节里

57.如何提高小学校长的管理决策能力

58.老师需要的校长要做到：3不能，2应该

59.如何当一名好的校长

60.制订工作计划：学校中层管理者的必修课

61.学校为什么需要特色？如何打造特色？

62.做一个有“闲”的校长

63.校长的魅力在责任与担当中绽放

64.校长在自主办学中扮演哪些角色

65.学校办学理念与校长办学理念

66.学校管理者应该具备的几种思维能力

67.浅谈如何培养与选拔学校年轻干部

68.浅析学校中层干部队伍建设的思考与策略

69.学校年轻干部培养的思考

70.校长要善于派活

71.新学年学校如何科学制定各类工作计划

72.学校中层管理者应该干什么？怎么干？

二、校本教研（德育篇）工作材料目录

01.班级文化建设的切入口

02.班主任如何提高班级任课教师的团队意识

03.如何处理班主任与科任教师关系

04.班主任工作艺术(班主任培训讲稿)

05.班主任培训讲稿(1)

06.班主任培训讲稿(2)

07.班主任培训稿(3)

08.如何设计主题班会

09.教师怎样写期末评语

10.优化学生评价方法 促进学生全面发展

11.多管齐下应对校闹

12.后进生转化方法（实用）

13.如何转化后进生(班主任管理必看的五大秘诀)

14.如何让学生真正热爱自己的班级

15.学校德育和教学工作岂能不相往来

16.期末班主任评语100则

17.班级管理25条建议

18.班级制度化管理

19.班主任工作的13种基本方法

20.班级文化的建设策略

21.如何做好现代班级建设

22.怎样进行班级文化建设

23.中小学校如何开展心理健康教育工作

24.关于德育工作实施方案的若干思考

25.如何撰写带班育人方略

26.新时期学校德育制度建设初探

27.学校德育处工作不能仅仅是检查、扣分

28.中小学德育管理中的三重矛盾与解决路径

29.抓不好德育常规，再多的活动都是经不起考验的花架子

30.学校年级组建设

31.“年级工作组”助推年级管理走向高效

32.从管理到治理—-论年级组管理新动向

33.年级组内如何建构机制驱动教师成长

34.使命 责任 合作 共赢——对高中年级管理工作的几点认识

35.XX学校年级德育量化考核实施方案

36.心育工作要回归生活

38.充分认识建立家长委员会的重要意义

39.学校家长委员会建设策略

40.家长委员会的职责和作用

41.家委会的初衷及职责究竟是什么

42.家长委员会的基本职责、工作内容及工作原则

43.中小学家长委员会制度如何构建

44.XX学校家长委员会的职责与任务

45.关于社会主义核心价值观的十个基本思路

46.如何在中小学开展社会主义核心价值观教育

47.社会主义核心价值观融入学科的教学设计策略

48.如何让优秀传统文化融入校园

49.超级全面的家访工作指南送给你！（力荐收藏）

50.如何高质高效开展家访工作

51.中小学家访制度如何落到实处

52.班级管理“针线包”

53.新学期班主任十件常规工作(班主任主要职责)

54.新学期开学初班主任工作策略

55.班级管理“四部曲”：约规、动情、晓理、导行

56.学生手机管理的实操方法

57.班主任如何实施德育工作

58.班干部如何选拔才得力

59.班级常规管理工作的四个准则

60.班主任在班级管理中的借力

61.班主任期末工作清单

62.建设特色班级的五条规律

63.学生打架事件的预防与处理

64.制定班规的操作性建议与范例

65.“双减”背景下学校德育路径探析

66.德育工作六大核心模块

67.谈谈如何加强中小学德育工作

68.德育与“四育”融合的意义与路径

69.聚焦“三个坚持” 提升德育质量

70.学校道德教育的四个支柱

三、校本教研（教学篇）工作材料目录

01.关于教务工作的几点思考与建议

02.教学常规管理应处理好四个关系

03.新课程理念下的教案标准

04.一节优质课的课堂评价标准与细则解读

05.怎么向课堂40分钟要质量（1）

06.如何向课堂40分钟要质量（2）

07.学校电子备课规范

08.电子备课好处

09.教师如何写试卷分析

10.如何上好一堂公开课

11.如何进行学情分析

12.教学质量分析报告的写法

13.大规模考试质量分析的规范操作要领

14.教师说课万能稿（老师们值得阅读）

15.如何有效评课

16.评课的基本方法

17.双减之下作业怎样减量又提质？

18.教师在教学中如何提升服务意识

19.什么样的课是好课（值得每位老师看看）

20.老师眼中的好课为何学生偏偏不买账

21.浅析信息技术与学科课程的整合

22.关于加强毕业班后期教学管理的几点建议

23.怎样做才能当好教研组长

24.教研组管理的三种境界

25.如何发挥学校教研组的应有效能

26.语文教研组建设方案

27.关于教学常规检查的几点反思

28.抓好常规管理是学校办学质量的生命线

29.学校如何抓好教科研工作

30.好“教研组长”长什么模样

31.线上教学的“管”和“理”

32.如何策划有效的教研活动

33.怎样写教学案例

34.怎样写教学反思

35.怎样写教学随笔

36.“双减”背景下的学困生转化策略

37.“双减”背景下如何让“学困生”脱困

38.“学困生”的十种类型（附解决方案）

39.教师必读—学困生的转化策略

40.浅谈“学困生”转化工作

41.学困生转化10法

42.培优与补差的20条技巧(实用)

43.普通高中如何跟上“3 1 2”的脚步？

44.立足学校校本教研 促进教师专业发展

45.复习课、练习课、讲评课三大课型的操作技巧

46.学校需要统一教学模式吗

47.一线教师如何做好教研课题的选择与实施

48.读透新课标的新概念

49.给教师提高备课质量的“五点建议

50.给教师提高备课质量的“五点建议”

51.教师如何写出高水平的教育案例

52.新课标八大理念变化

53.怎样读懂课标、理解课标

54.作业改革要抓住这六大关键

55.新课标预备知识清单(推荐)

56.新课标下，一堂优质课是什么模样？

57.学校怎样做教研才有效

58.新学期将至，送你一套完整的教学创新策略

59.教师究竟需要什么样的培训

60.超实用！撰写教学反思的七个方法

61.讲好公开课的5个技巧

62.教师该如何形成自己的教学风格

63.年级备课组集体备课务实高效的十种创新形式

64.教师应如何精心备课(超强备课攻略)

65.课堂奖励机制大全

66.教师听、说、讲、评课的诀窍，分析的太透彻了！

67.教学比赛中说课的步骤和方法

68.课堂教学的导入与收尾技巧

69.如何成为反思型教师——课后反思的要点和路径

70.一节优质课的课堂评价标准与细则解读

71.优秀教师的板书设计方法

72.优秀教师活跃课堂气氛的9种幽默方法

73.有效集体备课的实施

74.关于集体备课的几点看法

75.集体备课策略与感悟

76.集体备课莫走样

77.浅谈如何做好集体备课

78.如何进行集体备课

79.提高课堂质量 学校集体备课需要四个转型

80.集体备课–保障年级和学校高位教学的有效机制

81.别让集体备课折断老师的翅膀

82.学校教研组活动的改进策略

83.高效大课间体育活动四策略

84.校运会如何安排更合理

85.“双减”背景下聚焦课堂教学质量的实践与思考

86.关于教师写教案、教学反思和公开课教案的肺腑之言

87.教师课堂教学评语集锦

88.老师上好公开课的11个技巧

89.拖垮课堂效率的这9个教学陷阱

90.一节优质课的课堂评价标准与细则解读

91.优秀教师活跃课堂气氛的9种幽默方法

92.优质课应该把握的三个关键点

93.提高备课质量的“五点建议”

94.如何上好试卷讲评课

95.期末学生评语怎么写

96.教师如何有效提升教育科研能力

97.怎样评价教师的教学水平

98.好课应具备“四有”和“五品”

99.新课程视域下的教学管理行为“改变”

100.教师超强备课攻略

101.校本教研“六坚持”

102.教师在教学反思中该反思点什么

103.学情分析的十个常态化观察点

104.一线教师应如何做好课题研究？（附八种常用的课题研究方法）

105.早读课、自习课、复习课、习题课、试卷讲评课五大课型禁忌46条

106.如何进行板书设计

107.如何进行试卷分析

108.如何实施有效课堂教学

109.说课的八大技巧

110.教学质量分析报告的写法

111.一节优质课的三个简单标准

112.教师必备的8项课堂教学技能

113.教师在教学反思中该反思点什么

114.新课标下新课堂的40个新思维

115.扎实有效开好考试成绩分析会

116.“教学评一体化”教案、学案如何设计

117.什么是教学评一体化，如何落实教学评一体化

四、校本教研（安全篇）工作材料目录

01.安全档案管理要求

02.学校安全工作档案建设

03.校园安全责任简明全解

04.学校安全主任怎样落实全员责任？

05.学校安全，到底有哪些活需要干？

06.学校（新任）安全负责人怎样开展工作？

07.学校安全工作的三个维度

08.学校安全工作22条

09.关于学校安全责任书

10.校园安全讲座十问十答

11.学校体育教学伤害事故的学校过错责任

12.教师的安全职责

13.学校安全的台账管理

14.学校安全隐患排查主要内容

15.当前校园安全的4个特点

16.如何提升学校安全管理水平

17.学校安全工作清单

18.学校安全治理负面清单

19.全文版《中小学岗位安全工作指南》再解读

五、校本教研（后勤篇）工作材料目录

01.如何做好学校后勤管理工作

02.学校财务审计常见问题及整改

03.校园各区域绿化攻略

04.学校如何做绿化设计

05.校园景观绿化的七大原则和四大方法

06.学校食堂营养改善计划会计核算办法（参考）

07.关于校园文化建设的思考

08.校园文化建设的意义和作用

09.校园文化，一所学校的精气神

10.如何落实校园文化建设

11.如何营造良好的校园氛围

12.学校如何清晰定位校园文化

13.校园文化建设需解决三个问题

14.校园文化建设胜在校长的顶层架构

15.谈校园文化建设

16.校园文化建设三部曲

17.关于校园文化建设的几点思考

18.学校要加强档案资料的规范管理

六、校本教研（教师篇）工作材料目录

01.教师年度评先述职“三要三不”

02.教师职称评审材料填报与整理

03.教育类论文写作常见问题

04.在学生面前课任教师怎样建立威信

05.教师怎样为自己减压

06.教师如何做好情绪管理

07.学生骂老师，老师怎么办？

08.教师如何写出高水平的教育案例

09.教师如何在疲累的生活中依然保持活力

10.N个方法处理好教师“非教学事务”

11.给教师成长的十条建议

12.教师成长需要关注的三个方面：个体、团队与研修

13.做有格局的老师

14.教师成长需要关注的三个方面：个体、团队与研修

15.教师十大素养

16.学生为何与我们渐行渐远

17.教师的威信靠什么树立

18.教师职称一级过后，后期怎么规划，才能有效地升高级职称？

19.职称申报：老司机告诉你材料差距主要在这三项

20.教师如何与学生沟通

21.学校教师心理健康手册

22.教师期末工作重点汇总

23.校长和教师开学前必备工作清单

24.我不愿意做这样的教师

25.新学期，我们这样做教师

26.教师如何管理课堂纪律

27.教师语言要注意的六个方面