教育科研课题中不规范的是
随着教育科研的不断发展，教育科研课题也越来越受到人们关注。然而，有些教育科研课题存在一些不规范的问题，这些问题不仅不利于教育科研的发展，还会对教育实践产生负面影响。
其中，最不规范的之一是“学生综合素质评价”。这种评价方式看似评价学生的能力，但实际上却注重了学生的情感态度和价值观，而忽略了学生的实际能力和发展潜力。此外，这种评价方式缺乏科学的评价标准和体系，难以达到真正的评价效果。
另一个不规范的问题是“教师教学能力评价”。这种评价方式看似评价教师的教学能力，但实际上却注重了教师的教学技巧和教学方法，而忽略了教师的教学思想和教育观念。此外，这种评价方式缺乏科学的评价标准和体系，难以达到真正的评价效果。
最后，还有一个不规范的问题是“校园安全评价”。这种评价方式看似评价校园的安全状况，但实际上却注重了校园的安全措施和措施，而忽略了校园的安全文化建设。此外，这种评价方式缺乏科学的评价标准和体系，难以达到真正的评价效果。
综上所述，教育科研课题中存在许多不规范的问题，这些问题不仅不利于教育科研的发展，还会对教育实践产生负面影响。因此，教育科研人员和决策者应该重视这些问题，采取科学有效的措施加以解决。
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